Publicación: Estrategias metodológicas para el fortalecimiento de competencias básicas: Plan de tutorías para grupos juveniles creativos en estudiantes de ciclo V y VI Barranquilla, Atlántico
Estrategias metodológicas para el fortalecimiento de competencias básicas: Plan de tutorías para grupos juveniles creativos en estudiantes de ciclo V y VI Barranquilla, Atlántico
dc.contributor.author | Navarro Angarita, Vanessa | |
dc.contributor.author | Rojas Rizzo, Rosely | |
dc.contributor.author | Ahumada Carriazo, Viviana | |
dc.contributor.author | Guerrero Bequis, Valeria | |
dc.contributor.author | Ramírez Daza, Carolina | |
dc.contributor.author | Orellano Llinas, Nátaly | |
dc.contributor.author | Acosta Sáenz, Andrea Carolina | |
dc.contributor.author | Mena Da Silva, Melina Sifuentes | |
dc.contributor.author | Tovar Ramos, Job | |
dc.contributor.author | Ospino Mercado, Carlos | |
dc.contributor.author | De La Cruz Bermúdez, Juliana | |
dc.contributor.author | Alonso Armenta, Maryoris | |
dc.contributor.author | Matute Thowinson, Ricardo | |
dc.contributor.author | De La Hoz De la Hoz, Angely | |
dc.contributor.author | Manotas Diaz, Harold | |
dc.contributor.author | Romero Figueroa, Samuel | |
dc.contributor.author | Martinez Perez, Rocio | |
dc.contributor.author | Palacio Villamizar, Pedro | |
dc.contributor.compiler | Navarro Angarita, Vanessa | |
dc.contributor.compiler | Rojas Rizzo, Rosely | |
dc.contributor.compiler | Guerrero Bequis, Valeria | |
dc.contributor.compiler | Orellano Llinas, Nátaly | |
dc.contributor.corporatename | Sello editorial Coruniamericana | |
dc.date.accessioned | 2022-08-31T20:17:59Z | |
dc.date.available | 2022-08-31T20:17:59Z | |
dc.date.issued | 2021 | |
dc.description.abstract | Queridos lectores y lectoras, este libro está diseñado para que estudiantes de los ciclos V y VI de los colegios públicos del Distrito de Barranquilla fortalezcan sus competencias básicas en matemáticas, lectura crítica, ciencias sociales, ciudadanas y ciencias naturales. Para ello encontrarán cuatro capítulos, uno por cada área, en los cuales se evidencian competencias, evidencias, diferentes capsulas de aprendizaje ¿sabías qué?, actividades de fortalecimiento y preguntas saber 11 en diferentes niveles (bajo, medio, alto) que les permitirán que orientados por los tutores pedagógicos consigan llegar a una práctica del conocimiento flexible, innovadora, auto reguladora y creativa. | spa |
dc.description.tableofcontents | 3. Introducción, 17. Identificar y entender los contenidos locales que conforman un texto, 36. Comprender cómo se articulan las partes de un texto para darle un sentido global, 75. Reflexiona a partir de un texto y evalúa su contenido, 151. Pensamiento social, 187. Interpretación y análisis de perspectivas, 231. Pensamiento reflexivo y sistémico, 266. Interpretación y Representación, 312. Formulación y Ejecución, 347. Argumentación, 374. Componente: Motivación, 383. Componente: Autorregulación, 392. Componente Proyecto de Vida, 402. Bibliografía. | spa |
dc.format.extent | 401 p | |
dc.format.mimetype | application/pdf | |
dc.identifier.eisbn | 978-958-5169-33-3 | |
dc.identifier.instname | Corporación Universitaria Americana | |
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dc.identifier.reponame | RIA - Repositorio Institucional Americana | |
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dc.publisher | Corporación Universitaria Americana | |
dc.publisher.place | Barranquilla, Colombia | |
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