Estrategia educativa virtual sobre salud bucal con adultos mayores con enfermedad periodontal y cardiovascular
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Resumen en español
i) Introducción: las enfermedades cardiovasculares afectan al paciente no solo por su cardiopatía sino también por su salud bucal. Esto plantea la necesidad de mejorar conocimientos y prácticas para evitar que el mal estado periodontal avance. ii) Objetivo:implementar una estrategia educativa virtual en salud bucal con pacientes que padecen enfermedad cardiovascular y periodontal entre 55 y 75 años que asisten a la clínica odontológica de la Institución Universitaria Visión de las Américas sede Pereira en el periodo 2020-2. iii) Metodología: estudio cualitativo con diseño Investigación Acción. Participaron 12 pacientes que contaron con recursos tecnológicos. iv) Resultados: se desarrolló en cuatro fases. I) Descripción de conocimientos y prácticas sobre salud bucal: se efectuaron entrevistas. II) Planeación y formulación de la estrategia: los pacientes plantearon inquietudes, sugirieron aprender con videos. III) Aplicación de la estrategia educativa: se llevaron a cabo nueve talleres pedagógicos. Se usaron videos, juegos serios, conversatorios, entre otros. IV) Recopilación de resultados de la estrategia: a pesar del poco conocimiento de virtualidad los participantes estuvieron motivados, además demostraron conocimiento de los temas. v) Conclusiones: la estrategia educativa virtual con adultos mayores permitió adquirir aprendizajes para mejorar su salud bucal y desarrollar habilidades para incrementar su autocuidado.
Resumen en ingles
i) Introduction: cardiovascular diseases affect the patients not only because of their heart disease but also because of their oral health. This raises the need to improve knowledge and practices to prevent poor periodontal status from advancing. ii) Objective: to implement a virtual educational strategy on oral health with patients with cardiovascular and periodontal disease between 55 and 75 years of age who attend the dental clinic of the Institución Universitaria Visión de las Américas, Pereira branch, in the period 2020-2. iii) Methodology: qualitative study with Action Research design. Twelve patients with technological resources participated. iv) Results: it was developed in four phases. I)Description of knowledge and practices on oral health: interviews were conducted. II)Planning and formulation of the strategy: patients raised concerns, suggested learning with videos. III)Implementation of the educational strategy: nine educational workshops were held. Serious games, videos, discussions, among others, were used. IV)Compilation of results of the strategy: in spite of the little knowledge of virtuality, the participants were motivated and showed knowledge of the topics. v) Conclusions: the virtual educational strategy with a group of elderly adults allowed them to learn how to improve their oral health and develop skills to increase their autonomy in self-care.
Resumen
i) Introdução: as doenças cardiovasculares afectam os pacientes não só devido à sua doença cardíaca, mas também devido à sua saúde oral. Isto suscita a necessidade de melhorar os conhecimentos e as práticas para evitar a progressão da doença periodontal. ii) Objetivo: implementar uma estratégia educativa virtual em saúde oral com pacientes que sofrem de doença cardiovascular e periodontal entre 55 e 75 anos de idade que frequentam a clínica dentária da Instituição Universitária Visión de las Américas em Pereira no período 2020-2. iii) Metodologia: estudo qualitativo com um desenho de Investigação-Ação. Participaram 12 pacientes que tiveram acesso a recursos tecnológicos. iv) Resultados: O estudo foi desenvolvido em quatro fases. I) Descrição dos saberes e práticas em saúde bucal: foram realizadas entrevistas. II) Planeamento e formulação da estratégia: os pacientes levantaram preocupações, sugeriram a aprendizagem com vídeos. III) Implementação da estratégia educativa: foram realizadas nove oficinas pedagógicas. Foram utilizados vídeos, jogos sérios e discussões, entre outros. IV) Compilação dos resultados da estratégia: apesar do pouco conhecimento da virtualidade, os participantes estavam motivados e demonstraram conhecimento dos temas. v) Conclusões: a estratégia educativa virtual com idosos permitiu-lhes adquirir aprendizagens para melhorar a sua saúde oral e desenvolver competências para aumentar o seu autocuidado.