Estilos de Liderazgo generadores de Factores de Riesgo en trabajo docente: Educación Media Superior
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Resumen en español
Introduction: Los Factores de Riesgo Psicosociales (FRP) en el ámbito laboral, son un tópico de actualidad que se visibiliza en cualquier tipo de organización y que las causas que los originan son diversas. Objetivo: el propósito del presente estudio es demostrar la correlación que existe entre ciertos estilos de liderazgo y la generación de Factores de Riesgo Psicosociales en el trabajo docente en una institución de educación de nivel medio superior pública, ubicada en Guadalupe, Zacatecas, México. Método: El enfoque de investigación es cuantitativo, de diseño no experimental, transversal, con un alcance descriptivo-correlacional. Para la recolección de la información se utilizó un instrumento de elaboración propia con un alfa de Cronbach de 0.865, aplicándose a una muestra aleatoria de 50 docentes. Resultados: Los hallazgos encontrados es que existe una correlación estadísticamente significativa entre los estilos administrativos permisivo y burocrático con el de acoso docente en tres de sus dimensiones: agresión física, psicológica y económica; siendo las dos últimas las más recurrentes. Conclusión: Los estilos de liderazgo o estilos administrativos influyen de manera trascendental afectando la salud física y psicológica del receptor.
Resumen en ingles
Introducción: Psychosocial Risk Factors (PRF) in the workplace are a current topic that is visible in any type of organization, and the causes that originate them are diverse. Objective: The purpose of the present study is to demonstrate the correlation between certain leadership styles and the generation of Psychosocial Risk Factors in teaching work at a public high school educational institution located in Guadalupe, Zacatecas, México. Method: The research approach is quantitative, non-experimental, cross-sectional, with a descriptive-correlational scope. For the collection of information, a self-developed instrument with a Cronbach's alpha of 0.865 was used, applied to a random sample of 50 teachers. Results: The findings reveal a statistically significant correlation between permissive and bureaucratic administrative styles and teacher harassment in three of its dimensions: physical, psychological, and economic aggression, the last two being the most recurrent. Conclusion: Leadership styles or administrative styles have a transcendent influence, affecting the physical and psychological health of the recipient.
Resumen
Introdução: Os Fatores de Risco Psicossociais (FRP) no local de trabalho são um tema atual, visível em qualquer tipo de organização, e as causas que os originam são diversas. Objetivo: O objetivo deste estudo é demonstrar a correlação que existe entre determinados estilos de liderança e a geração de Fatores de Risco Psicossociais no trabalho docente em uma instituição pública de ensino médio, localizada em Guadalupe, Zacatecas, México. Metodologia: O enfoque da pesquisa é quantitativo, não experimental, transversal, com escopo descritivo-correlacional. Para coletar as informações, foi usado um instrumento autodesenvolvido com um alfa de Cronbach de 0,865, aplicado a uma amostra aleatória de 50 professores. Resultados: Os resultados indicam que há uma correlação estatisticamente significativa entre os estilos administrativos permissivos e burocráticos e o assédio moral dos professores em três de suas dimensões: agressão física, psicológica e econômica, sendo as duas últimas as mais recorrentes. Conclusão: Os estilos de liderança ou os estilos administrativos têm uma influência transcendental sobre a saúde física e psicológica de quem os recebe