Caracterización de habilidades blandas como herramientade gestión académica y organizacional
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Resumen en español
Introducción: La gestión organizacional funcional en muchos casos se ve afectada por serias dificultades en la gestión emocional de los colaboradores que componen este tejido. Por esta razón, los líderes organizacionales de hoy están haciendo consciente la necesidad de profundizar en la idoneidad de los vinculados a sus empresas, por tal motivo, caracterizar tempranamente a los individuos es una estrategia funcional para garantizar dichos perfiles. Objetivo: Diseñar un instrumento que permita caracterizar de forma temprana las habilidades blandas como herramienta de gestión académica y organizacional. Metodología: El presente documento ha sido realizado desde un enfoque descriptivo cuantitativo, no experimental, de campo, con un muestreo por conveniencia. Resultados: Se presentan los hallazgos del diseño del instrumento alineado a las competencias con sus respectivos puntajes brutos son las siguientes: pensamiento sistémico e investigativo 7, creatividad e innovación 9, empatía 9, emprendimiento 8, flexibilidad 10, integridad 6, multitasking 7, pensamiento crítico 6, tecnología 7, trabajo en equipo eficaz 10, visión inspiradora 10, y el promedio general 8,1. Conclusiones: La propuesta diseñada permite armonizar las habilidades blandas de forma estructurada generando valor para futuras investigaciones aplicadas.
Resumen en ingles
Introduction: Functional organizational management in many cases is affected by serious difficulties in the emotional management of the collaborators that make up this fabric. For this reason, today's organizational leaders are becoming aware of the need to deepen the suitability of those linked to their companies, for this reason, early characterization of individuals is a functional strategy to ensure such profiles. Objective: To design an instrument that allows early characterization of soft skills as an academic and organizational management tool. Methodology: This paper has been carried out from a quantitative descriptive, non-experimental, field approach, with convenience sampling. Results: The findings of the design of the instrument aligned to the competencies with their respective raw scores are presented are as follows: systems and investigative thinking 7, creativity and innovation 9, empathy 9, entrepreneurship 8, flexibility 10, integrity 6, multitasking 7, critical thinking 6, technology 7, effective teamwork 10, inspiring vision 10, and overall average 8.1. Conclusions: The designed proposal allows harmonizing soft skills in a structured way generating value for future applied research.