Publicación:
Caracterización de habilidades blandas como herramientade gestión académica y organizacional

Página de artículo simple
dc.contributor.authorEscorcia Marriaga, Luis Gabriel
dc.contributor.authorMercado Valencia, Zayma Lucila
dc.date.accessioned2024-10-16T13:18:04Z
dc.date.available2024-10-16T13:18:04Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractIntroducción: La gestión organizacional funcional en muchos casos se ve afectada por serias dificultades en la gestión emocional de los colaboradores que componen este tejido. Por esta razón, los líderes organizacionales de hoy están haciendo consciente la necesidad de profundizar en la idoneidad de los vinculados a sus empresas, por tal motivo, caracterizar tempranamente a los individuos es una estrategia funcional para garantizar dichos perfiles. Objetivo: Diseñar un instrumento que permita caracterizar de forma temprana las habilidades blandas como herramienta de gestión académica y organizacional. Metodología: El presente documento ha sido realizado desde un enfoque descriptivo cuantitativo, no experimental, de campo, con un muestreo por conveniencia. Resultados: Se presentan los hallazgos del diseño del instrumento alineado a las competencias con sus respectivos puntajes brutos son las siguientes: pensamiento sistémico e investigativo 7, creatividad e innovación 9, empatía 9, emprendimiento 8, flexibilidad 10, integridad 6, multitasking 7, pensamiento crítico 6, tecnología 7, trabajo en equipo eficaz 10, visión inspiradora 10, y el promedio general 8,1. Conclusiones: La propuesta diseñada permite armonizar las habilidades blandas de forma estructurada generando valor para futuras investigaciones aplicadas.spa
dc.description.abstractIntroduction: Functional organizational management in many cases is affected by serious difficulties in the emotional management of the collaborators that make up this fabric. For this reason, today's organizational leaders are becoming aware of the need to deepen the suitability of those linked to their companies, for this reason, early characterization of individuals is a functional strategy to ensure such profiles. Objective: To design an instrument that allows early characterization of soft skills as an academic and organizational management tool. Methodology: This paper has been carried out from a quantitative descriptive, non-experimental, field approach, with convenience sampling. Results: The findings of the design of the instrument aligned to the competencies with their respective raw scores are presented are as follows: systems and investigative thinking 7, creativity and innovation 9, empathy 9, entrepreneurship 8, flexibility 10, integrity 6, multitasking 7, critical thinking 6, technology 7, effective teamwork 10, inspiring vision 10, and overall average 8.1. Conclusions: The designed proposal allows harmonizing soft skills in a structured way generating value for future applied research.eng
dc.format.extent17 p.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.21803/adgnosis.13.14.783
dc.identifier.eissn2745-1364
dc.identifier.instnameCorporación Universitaria Américana
dc.identifier.issn2344-7516
dc.identifier.reponameRIA - Repositorio Institucional Américana
dc.identifier.repourlhttps://repositorio.americana.edu.co/
dc.identifier.urihttps://repositorio.americana.edu.co/handle/001/805
dc.language.isospa
dc.publisherCorporación Universitaria Américana
dc.publisher.placeBarranquilla, Colombia
dc.relation.citationendpage17
dc.relation.citationissue14
dc.relation.citationstartpage1
dc.relation.citationvolume13
dc.relation.ispartofjournalAd-Gnosis
dc.relation.referencesAntequera Amaris, R. R., Ramírez Molina, R.I., Santamaria Ruiz, M.J., y Lay Rabyb, N.D. (2022). Generic and technical skills of human talent supported by ICT: systematization, scope, and reflections. Procedia Computer Science, 210, 378-382. https:// www.sciencedirect.com/science/article/pii/ S1877050922016258
dc.relation.referencesCabrero, B. G. (2018). Las habilidades socioemocionales, no cognitivas o “blandas”: aproximaciones a su evaluación. Revista Digital Universitaria, 19(6). http://doi.org/10.22201/codeic.16076079e.2018. v19n6.a5
dc.relation.referencesCastro, A. (2015). Comportamiento multitarea e implicaciones neurocognitivas. neuropsicologíahuc. https://www.neuropsicologiahuc.com.ve/seminarios/Comportamiento%20multitarea.pdf
dc.relation.referencesChiavenatto, I. (2000). Administración de Recursos humanos. (5ta. Ed.). McGraw-Hill.
dc.relation.referencesDíaz Olmos, M. & (2019). Habilidades blandas que revolucionan el sector tecnológico. Revista de Tecnología.18 (2). 65-79. https://revistas.unbosque.edu. co/index.php/RevTec/article/view/4089/3352
dc.relation.referencesGarcía, M. d. (2020). Flexibilidad Cognitiva. Down Madrid
dc.relation.referencesGoleman, D. (1995). La inteligencia emocional. Vergara Editorial
dc.relation.referencesGoleman, D. (1998). Emotional Intelligence. Bantam books.
dc.relation.referencesGómez-Gamero, M. E. (2019). Las habilidades blandas son competencias para el nuevo milenio. DIVULGARE Boletín Científico De La Escuela Superior De Actopan, 6(11). https://doi.org/10.29057/ esa.v6i11.3760
dc.relation.referencesGonzález-Molina, M., Enciso-Galindo, B., Arciniegas-Hurtado, L., Tovar-Arévalo, P., Bonza-Forero, P. & Arévalo-Peña, L. (2020). Importancia de las habilidades blandas para la empleabilidad y sostenibilidad del personal en las organizaciones. Encuentros Con Semilleros, 2(2). https://doi. org/10.15765/es.v2i2.2646
dc.relation.referencesHernández Sampieri, R., Fernández Collado, C., & Baptista Lucio, P. (2014). Metodología de la investigación. Mc Graw Hill/Interamericana Editores
dc.relation.referencesICFES. (2016). Guía de orientación en competencias, Modulo Competencias ciudadanas. Ministerio de Educación Nacional. https://www.icfes.gov.co/ wp-content/uploads/2024/09/marco-de-referencia_-competencias-ciudadanas-saber-359.pdf
dc.relation.referencesJoshi, M. (2017). Soft Skills. BookBoon
dc.relation.referencesMackay Castro, R., Franco Cortazar, D. E., & Villacis Pérez, P. W. (2018). The critical thinking applied to research. Revista Universidad y Sociedad, 10(1), 336-342. http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2218-36202018000100336&lng=es&tlng=en
dc.relation.referencesMoreno Murcia, L. M., Silva Garcia, M. B., Hidrobo Baca, C. C., Rincón Téllez, D. C., Fuentes Rojas, G. Y., & Quintero Pulgar, Y. A. (2021). Formación en habilidades blandas en instituciones de educación superior. reflexiones educativas, sociales y políticas. UniMinuto
dc.relation.referencesMurillo, J. T. (2019). Línea de tiempo y antecedentes: Habilidades Blandas y Felicidad. https://www. studocu.com/co/document/universidad-simon-bolivar-colombia/ psicologia-general/linea-del-tiempo-y-antecedentes-habiliddes-blandas-y-felicidad/9360058
dc.relation.referencesOficina de las Naciones Unidas Contra la Droga y el Delito [UNODC]. (2019). Integridad y ética. https://www.unodc.org/documents/e4j/IntegrityEthics/MODULE_1_-_Introduction_and_Conceptual_Framework_-_Spanish.pdf
dc.relation.referencesOrtega Goodspeed, T. O. (2016, 2 mayo). Desenredando la conversación sobre habilidades blandas
dc.relation.referencesRamírez Molina, R. I., Santamaria Ruiz, M. J., Cano Pacheco, D. A., Polo Ibáñez, N. y Molina Molina, C. C. (2021). Aproximaciones a la Gestión de competencias del talento humano: una revisión teórica. Opción, 37(96): 244-259. https://produccioncientificaluz.org/index.php/opcion/article/ view/37749/41505
dc.relation.referencesRamírez Molina, R., Antequera Amaris, R. R., y Santamaria Ruiz, M. J. (2023). Fortalecimiento de competencias del talento humano apoyadas en las TIC que atiendan las problemáticas derivadas por la emergencia económica, social y ambiental del COVID-19 en las tiendas de barrio de la ciudad de Barranquilla. Editorial CIMTED. https:// d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/104526656/ Libro_en_post_print_Fortalecimiento_de_ competencias_en_el_talento_humano-libre. pdf ?1690319194=&response-content-disposition=inline%3B+filename%3DFortalecimiento_de_competencias_del_tale. pdf&Expires=1727199570&Signature=SGWor2m8RT4yTBlNm3jC1zDgi9szO7qVv3eCMI~lRKLAWfVR8NE3pB1pzq3wH7S - NW407p7aXxyJrvhzyoL-HT17tJaO~0Bj8oBxjCgFAf0AFlNssdDDJ4xM9x7~BZVR9xwby9vVS1syUWmAbe4IYhfWJwCUidM1LMdohEjDRpfDyi5KXj95Vo8Qh8i0ntpn1TKMqrbEz6W-h8o67XeCDtNolr12Fml8lidyFre6Q6Rmu4R84jwwEASpJnYgAJwTgJK6ahYoTG6FgDj~Dj9CtcCmN3sSvt258I6AGLUE6TD5jiJlln6ldBsbz~OB0~vLvxGpDaY9BKsfR~f6l49Qtbg__&Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA
dc.relation.referencesRammert, W. (2001). La tecnología, sus formas y las diferencias de los medios. Hacia una teoría social pragmática de la tecnificación. Scripta Nova, Enero, 15
dc.relation.referencesRodríguez Ramírez, A. (2010). Nuevas perspectivas para entender el emprendimiento empresarial / New perspectives for understanding business entrepreneurship. Revista científica Pensamiento Y Gestión, (26). https://rcientificas.uninorte.edu. co/index.php/pensamiento/article/view/864
dc.relation.referencesSánchez, M. y García, M. (2017). Satisfacción Laboral en los Entornos de Trabajo. Universidad Tecnológica de Pereira. Scientia Et Technca. 22 (2), 161-166
dc.relation.referencesSantamaria Ruiz, M. J., Ramírez Molina, R. I., Antequera Amaris, R. R. y Lay Raby, N. D. (2022). Types of competencies of human talent supported by ICT: Definitions, elements, and contributions. Procedia Computer Science, 210, 368-372. https:// hdl.handle.net/11323/9644
dc.relation.referencesSantamaria-Ruiz, M., Ortíz-Morales, M., Benavides-Morón, E., Vargas-Suarez, E., & Troncoso-Palacio, A. (2023). An analysis of management by competencies in grocery retail distributors. Procedia Computer Science, 224, 431-436. https://doi. org/10.1016/j.procs.2023.09.060
dc.relation.referencesTorres-Flórez, D., & Pachón-Pérez, Y. (2021). Las competencias digitales en los profesores universitarios de las ciencias económico administrativas . Pensamiento Americano, 14(28), 77-93. https:// doi.org/10.21803/penamer.14.28.447
dc.relation.referencesUNESCO. (2021). Competencias y habilidades digitales. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/ pf0000380113
dc.relation.referencesZambrano-Chamba, M., Vallejo-Piza, G., & Tafur-Méndez, F. (2023). Investigación: habilidades blandas como complemento para la formación profesional de los estudiantes. 593 Digital Publisher CEIT, 8(3), 257-267. https://doi. org/10.33386/593dp.2023.3.1627
dc.rightsTodos los derechos reservados Corporación Universitaria Americana. 2024spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.licenseAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.sourcehttps://publicaciones.americana.edu.co/index.php/adgnosis/article/view/783
dc.subject.armarcCompetencia
dc.subject.armarcContexto organizacional
dc.subject.armarcEstrategias
dc.subject.armarcHabilidades blandas
dc.subject.armarcValor agregado
dc.subject.armarcCompetence
dc.subject.armarcOrganizational context
dc.subject.armarcStrategies
dc.subject.armarcSoft skills
dc.titleCaracterización de habilidades blandas como herramientade gestión académica y organizacionalspa
dc.typeArtículo de revista
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.contentText
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/article
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dspace.entity.typePublication
Archivos
Paquete original
Mostrando 1 - 1 de 1
No hay miniatura disponible
Nombre:
ART5+1-17+(1) (1).pdf
Tamaño:
277.75 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Descargar
Paquete de licencias
Mostrando 1 - 1 de 1
No hay miniatura disponible
Nombre:
license.txt
Tamaño:
14.48 KB
Formato:
Item-specific license agreed to upon submission
Descripción:
Descargar
Colecciones
CAB. Ad-Gnosis